Os recursos e estratégias de baixa tecnologia tem a finalidade de favorecer os alunos com TGD em seu desenvolvimento de habilidades na comunicação e na interação social.
Abaixo, estão alguns recursos e estratégias que podem ser utilizados para alunos com TDG, em específico aos que possuem o TEA - Transtorno do Espectro Autista.
Jogos com Faces
Com o Jogo com Faces é trabalhado o reconhecimento de emoções usando fotografias.
Pode ser trabalhado com alunos de diversas idades. Em sala da aula, na sala de recursos e até na própria casa do aluno.
Material necessário:
- Fotografias de diversas emoções. Recomendável utilizar fotografias de pessoas conhecidas ou até mesmo do próprio aluno;
- Papelão para montar a base;
- E.V.A. para colar as fotos;
- Argolas e furador.
Na última figura, notamos que o nome da emoção está escrito embaixo da imagem. É sugerido, a depender do que for trabalhado, que o educador ou o familiar faça os cartões com os nomes das imagens. Desta forma, um outro modo de uso seria associar imagens e o nome das emoções.
Uma variação que também pode usar a estrutura dessa atividade é usar rostos familiares para o aluno e pedir que os identifique. Se formos usar a ideia dos cartões nesse formato, o cartão pode conter o nome da pessoa ou seu grau de parentesco, quem sabe até todas essas informações e até as características físicas, ou seja, ao olhar a foto a pessoa deve pegar o cartão com o nome da pessoa, seu grau de parentesco e suas características físicas (cabelo preto, óculos, branca…).
Chamada com Foto
Com a Chamada com Foto é trabalhada a oralidade e a comunicação.
Pode ser trabalhado com alunos de diversas idades. Em sala de aula.
Material necessário:
- Papéis diversos;
- Fotografias dos colegas de classe.
O aluno coloca a foto dos colegas no "diário" confeccionado pelo educador, nomeia-os e realiza a contagem. É uma forma lúdica e que, geralmente, surte efeito na aprendizagem e socialização do aluno.
